Соционический форум SOCIOCLUB.ORG

ПЙ тип идеального студента и преподавателя техвуза.

Во-первых, физика. Она студню не нужна. Ибо студент, как известно, вечно голоден. К тому же студент техвуза просто обязан быть заумным задохликом. Вот препод может себе позволить уже третью физику. До первой не дорос, а вторая ему не нужна. Ибо чел с первой найдёт себе работу поприличней, а со второй придётся студней любить. А оно нам надо? ;)

Логика. Хороший препод имеет 2л. Пользует сократический метод и умеет объяснять. А вот студент, который, как мы помним, задохлик Заумный, пусть имеет первую.

Воля. У препода должна быть высокой. И безкомпромиссной. Первой. А вот идеальный студент имеет вторую. Такой подарок для учителей.

Эмоция. Остается третья для студента и четвертая для препода. В принципе, третья функция - зона проблемная и эмоция в этом положении соответствует возрасту студента. Вроде и в техвузе учусь, типа и без чувств крут не в меру, мозги же есть. Но душа куда-то рвется. Лубофф всякая, психозы гормональные, срывы эмоциональные.
Ну, преподу даем 4э.

То-есть (в техвузе) идеальный студент - ЛВЭФ, а идеальный препод - ВЛФЭ.
Интересный прекрёст с первой на вторую и с третьей на четвёртую.

На практике у преподов вырабатывается профессиональная сильная Э. Плюс высокая воля должна оставаться. Денег не плотют ни хе - 4ф и вечный суперпроцесс по логике (а то кто бы в преподы пошел).
Ну а студент само собой имеет прекрасную 4л, может и не гений, зато воспринимает прекрасно.
Почему-то воля третья. С ТАКИМ самомнением у нас дети...
Физика первая. Все материально ориетированные карьеристы, потому и учимся в престижном вузе.
Ну и вторая эмоция. Выступать-то как любят.
ЭВЛФ+ФЭВЛ

Корректируем.
Лучший препод - чел с 1-й Л. Пусть будет, хотя тогда Я бы Эмоцию второй поставила. Тихо это как-то, 1Л. Пусть выражается через нечто более активно-вдохновляющее. Волю оставим третью, чтобы умел отпор давать и наглым студням халяву не позволял. А 4-я физика для науки сама по себе хороша.

Ну по мне самый правильный препод технических дисциплин это что-то вроде Робика с 1-й Логикой. Остальное имеет заметные недостатки.

Дописала.
Вот и разбили стройную концепцию, такой перекрёаст интересный вырисовывался.

Про, ты уверен, что это 2Л способна так много и неинтересно говорить? Она же для людей, вторая функция. Уметь должна с аудиторией-то работать.
Давайте-ка определимся, какая вторая должна быть у лучшего оратора. Эмоция, Логика или Воля.

Ryana написал:

[q]

То-есть (в техвузе) идеальный студент - ЛВЭФ

[/q]

Че-то я не заметила пок такого :rolleyes:. Точно не заметила :LOL: И, вероятно, в ближайшее время не суждено :dry:

Ryana написал:

[q]

Хмм..
А ты в техвузе учишься?
Можешь описать через призму 1Л, как воспринимаешь инфу на парах, перерабатывашь, и как отвечаешь, общаешься с преподами?

[/q]

Учусь в техническом ВУЗе :-D . Ф-т кибернетики. Протрезвею - опишу :friends:. А то счас как-то смутно представляется :rolleyes: :LOL:

srez написал:

[q]

вообще и препод и ученик в типичных техническх предметах как правило идеален ЛВЭФ.

[/q]

забавно. здесь, конечно, многие ЛВЭФ. Эйнштейна, кстати, за математику из школы турнули, а?
Соционика учит, что есть такой вид межтиповых отношений УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК. соответственно, для каждого ТИМа - свой лучший учитель и лучший ученик. Сама часто замечала, что преподаватель, который меня восхищает, может казаться восхитительным ещё одной трети группы, а двум другим - занудой, туповатым и зашоренным. Дело не в дисциплине (техническая или нет), а в интертипных отношениях. По мне, так лучшим будет препод ЛЭФВ. А соционический ТИМ сразу и не назову.

4X_Pro написал:

[q]

они, как правило, существам женского пола оценки завышают

[/q]

я тоже существо женского пола. это раз.
мне оценок никто не завышал. это два.
теперь во всех темах будем отношения полов выяснять? это вопрос.

юляшка написал:

[q]

мне оценок никто не завышал. это два.

[/q]

Это ты, видимо, не в техническом ВУЗе училась. Или у вас соотношение Ж:М было нормальное, а не 1:9 где-то, как у нас.

юляшка написал:

[q]

теперь во всех темах будем отношения полов выяснять? это вопрос.

[/q]

Только в тех, где поднимаются вопросы, как-то это затрагивающие. В частности, тут предлагалось выразить мнение о преподавателях ВУЗа, в частности, зашла речь о 4В, и я высказался, почему я к ним в данном случае отношусь отрицательно.

Существам мужского пола точно так же оценки могут завышать :)

А насчет идеального ПЙ-типа, я думаю, это должен быть, ЛВФЭ (ВЛФЭ). Воля-Логика должны быть высокими, Эмоция - результативной и низкой, чтоб не было заглюков и мнительности в адрес студентов. Физика остается 3ей, ну это некритично...

юляшка написал:

[q]

не могут, а именно завышают все бабы-преподы. не всякая признается, но это - факт.

[/q]

Ну да, если она не лесбиянка, что тоже встречается))

Isolda написал:

[q]

юляшка написал:

[q]

не могут, а именно завышают все бабы-преподы. не всякая признается, но это - факт.

[/q]

Ну да, если она не лесбиянка, что тоже встречается))

[/q]

подозреваю, что лесбиянки - тоже.

4X_Pro написал:

[q]

Оффтопик: юляшка, возможно, он на тебя по какой-то причине злой был и это была скрытая форма унижения.

[/q]

первый раз увидел и злой? когда же придумал форму унижения? кроме того, унижения не почувствовала ни я, ни окружающие. он только себя самого озабоченным дураком выставил. вообще, мужчинам почти всегда нужно думать про объект желания, что объект этот не умён совсем. неважно, насколько это соответствует истине. такая мысль позволяет мужчинам преодолеть комплексы. женщины это знают и часто терпят. у большинства женщин желание вызвать восхищение гораздо сильнее, чем желание доказать своё интеллектуальное превосходство.