Соционический форум SOCIOCLUB.ORG

Сам я рефераты терпеть не мог катастрофически и либо косил от них, либо закладывал в план получение двойки (если реферат не был необходимым условием сдачи сессии), и никогда бы не выбрал сдавать экзамен через реферат добровольно (хотя однажды такая ситуация была — в 9 классе по москвоведению, но там она была вынужденная: я получался единственным человеком, который хотел сдавать по билетам).

Как написано у меня в факультет в стенгазете:
списывание с одного источника - плагиат, с двух - компиляция, с трех и больше - диссертация)

Терпеть не могу рефераты. Переписывать чужие мысли - что, своих, что ли, нет? По билетам отвечая - хоть творчество проявить можно, своё мнение высказать. Я по жизни на этом вылезала.
А может, писать терпеть не могу, а вот прочитывать и передавать обработанную в уме информацию - нормально. К тому же реферат - это для нас, Джеков - документ строгой отчетности, хуже смерти. Чем меньше бумажной волокиты - тем лучше.

ненаю какая у меня бл, но мне лучше реферат. Хотя все зависит от того какой реферат и какие билеты.

aRT написал:

[q]

это очень своеобразное представление о рефератах

[/q]

Хочешь поговорить об этом? я вроде знаю, что такое реферат. 5 лет на филфаке, где требовали чёткости в определениях видов письменных работ, как-то не дают мне сомневаться в правильности понимания сущности рефератирования.
Не может быть изложения собственного мнения в работе, которая представляет собой "краткое изложение чего-нибудь (содержания научной статьи, книги)". Например, В "истории языкознания" за присутствие хоть какой-то идеи, не процитированной из книг, указанных в списке, реферат не принимали. :wall: :nea:

Ну, вообще реферат - это ж не просто переписывание чужих мыслей. Это их анализ и оценка с последующими собственными выводами, замечаниями, согласием/несогласием с мнением автора. Так что вполне творчество :-)
Именнно ТАК мы обучаем студентов написанию рефератов. И за отсутствие собственных выводов снижаем оценки.

Ладно, готова признать, что филфак у нас в УдГУ - та ещё задница. и требования к рефератам... Их вообще хоть кто-нить читал? Реферат для наших преподов - показатель прежде всего количества прочитанной студентом литры, а не развитости мышления.
Наверное, право мнение, что интуитам просто лень.
У меня спонтанная болтовня, наверно, лучше получается.

Узнаю проблемы собрата-филолога. Ох уж мне этот лингвопоэтический, литературоведческий и прочие анализы...
Выхожу я как-то к доске ДЗ отвачать говорю вместо положенного 20-минутного анлиза стихотворения про тучку, которая ночевала на груди утёса, Бл... такя.. Так вот, и говорю: "главня тема это стихотворения - одиночество" Точка. Я ни слова больше сказать нее смогла. Ладно, препод - хорошая, моя научручка. Развила эту тему аж на 2 пары. В рузельтате я научилась анлизировть так, что на 4 строфы анализа могу написать - целую тетрадь из 24 листов. И никто не придирётся. Потому как постмодернизм - это сила. И умение приписать автору мнение, от которого он в гробу перевернётся. :-D

меня училка в 10ом классе научила охуенно писать сочинения - пишешь любой бред, что приходит в голову и всё.
5\5 и золотая медаль ниибацо))

Anette написал:

[q]

- Пишем сочинение на тему "За что я люблю Пушкина?".
- А можно я напишу, за что его ненавижу?
- (изображение полуобморочного состояния) Соколов, да как ты можешь так говорить?! Как можно не любить Пушкина?! (дальше идут аханья и оханья)

[/q]

:LOL: :LOL:

Ryana, у тебя не 2Л.

А выбор в пользу билетов может и дихотомией сенсорика/интуиция объясняться.
Кстати, перед таким выбором стояла моя мама: могла либо госы сдавать, либо диплом писать. Выбрала госы. Она - интуит (Бальзак).

Anette написал:

[q]

Ryana, у тебя не 2Л.

[/q]

Аннет, я прошу. Не заражайся дурной болезнью от Осириса. Хочет девочка вторую - оставьте ей вторую. Побалуется и отдаст. :rolleyes:
(хочет Ленина - дайте Ленина :LOL: )