Соционический форум SOCIOCLUB.ORG

Есть знакомый Бальзак,который на первом курсе бросил Физфак МГУ.Еще в 1995 году его тут же ангажировали в ФАПСИ кодировщиком.Ему можно дать любую задачку-хоть по начерталке,хоть по чему-все решит.Только нужно подождать,пока почитает спец. литературу.

хм. я после школы прошла обучение в колледже, а потом за 3 года по 2скоренной программе - в институте. у нас был спец. поток из 2-х групп (по 3-м курсам). туда учиться я пошла для корочки (считай для галочки, потому что она полезна). плюсом было то, что не нужно было терять годы и можно не заботиться обучением в рабочее время, что еще сложнее и хлопотнее.
в период обучения было жалко себя, т.к. отчетливо ощущалось, как тупеешь и деградируешь. здоровье шло в том же направлении. вылезали сильные косяки и сложности (в основном связанные с социумом), которым бы и не подниматься. знаний по совокупности после института осталось меньше, чем было после колледжа.
большинство из того, чему нас учили, по моим ощущениям было не нужно. некоторое было интересно. некоторое расширяло кругозор. (т.е. 2-3 группа классифицируется как полезное).
плюсом процесса для меня в первую очередь было общение (и наблюдение). столько разных интересных людей, в официальной и домашней обстановке (студенты), преподавателей. да, это было здорово, и это осознавалось =) другим плюсом было пожить в другом городе. третьим - самостоятельно.
еще 1 аспект процесса обучения - возможность лучше узнать себя, посмотреть, что тебе нравится, что дается легко, что нет, как ты ведешь себя в стрессовых ситуациях и решаешь проблемы. я затрудняюсь дать положительную или отрицательную оценку этому. для меня скорее в целом отрицательно (но и не без положительного).

если абстрагироваться от себя, то проблемы, описанные вначале решаются экстравертно (т.е. путем изменения условий), а в конце - интровертно (или не возникают или проявлены слабо).

т.о. целью обучения для меня являлся именно 4 п. я согласна и с 5-м п. 6-й тоже присутствует. то, что результат пригодиться позднее, осознавалось. мышление частично систематизировало, хотя оно и до этого бессистемностью не страдало. скорее, оно смазывало то, что есть, но и приоткрывало другие области, которые стремились систематизироваться для удобства пользователя =) интерес в обучении частично присутствовал. ну и если совсем оптимистично смотреть, то можно выбрать и п. 1 =)

на 2-е образование я бы не решилась, нечто положительное, особенно при применении эффекта воспоминаний, имеется. некие ошибки и пути совершенствования видны, но скорее всего, они и тогда были видны, но однако не использовались. какой я была бы без этого периода в моей жизни, и что бы со мной было, сказать не возьмусь. но здесь я бы не работала.

выберу "другое", чтобы видеть результаты голосования =)

Если б не работала и была посерьёзнее в те годы - может и был бы толк :)
Но польза от учёбы была очевидная всё-таки, я хоть ДУМАТЬ начала :)

Я лично жалею , что не получилось серьезнее отнестись к предметам..
Забавно что мне более всего нравились предметы, которые мне сейчас непосредственно в работе полезны: экономика и т.п. Я не по специальности работаю..

Fokol написал:

[q]

Есть знакомый Бальзак,который на первом курсе бросил Физфак МГУ.Еще в 1995 году его тут же ангажировали в ФАПСИ кодировщиком.Ему можно дать любую задачку-хоть по начерталке,хоть по чему-все решит.Только нужно подождать,пока почитает спец. литературу.

[/q]

А что, у кого-то это не так?
Кстати, ВТФ этот Бальзак как доказал (если ему такую задачу ставили :-) )?

Великая теорема Ферма.

Кстати, на первом курсе и я был снят со стипендии - именно из-за истории КПСС. Вообще-то у меня были ещё проблемы с инженерной графикой, но они проще для решения.

Что у меня по научному коммунизму - не помню. Лень диплом доставать. Кажется, пятёрка.

[q]

Так ведь уже како-то англичанин разобрался с ней,разве нет?

[/q]

Разобрался. Но это надо доказать.

milena_7 написал:

[q]

вот! я ее нашла! перекликающаяся тема, где я и описывала свое отношение с образованием =))

[/q]

Ага, вспомнила я это голосование. Меня еще тогда удивило, что пункты типа "не имею" даже не рассматривались. :-)

Есть.

Anette, ППКС относительно школы, хотя у меня было в точности все до наоборот: тяжелее всего давались литература и история.
А вообще, не помню, писал я или нет, но у меня ситуация такая: образование пригождается в основном "для себя лично, для расширения кругозора", а вот для реальной работы почти не требуется, а в основном используется то, что я изучил дополнительно самостоятельно.
А вот что мне было реально неинтересно, так это 6 курс, когда уже нет никаких занятий, а есть только диплом.

Museless написал:

[q]

Но дело в том, что прочитать то, что тебе суют книгу и говорят "Читай, это тебе может когда-нибудь пригодится!", довльно проблематично, потому что я чётко знаю, что когда мне это понадобится, придётся перечитывать, что я очень мало оттуда запомню, если не применю на практике.

[/q]

Тебе это может не понадобиться никогда, но какое-то влияние на твое интеллектуальное развитие книга окажет (скорее всего, незаметно для себя). Вообще получается так, что ты читаешь что-то и думаешь: "Мне это не нужно и никогда не будет нужно, можно было бы и не читать", но через время начинаешь замечать, что твое мышление меняется. Ты осознаешь,что начинаешь понимать то, чего раньше не понимал. Задаешься вопросом: "Откуда это?". И понимаешь, что на тебя повлияли именно те книги, которые ты не хотел читать (и не запомнил фактический материал из них).


Museless написал:

[q]

И врядли у меня будет интерес в бухучёте или материалах и элементах радиоэлектронной техники.

[/q]

У меня бы появился интерес (если бы я, конечно, хоть что-то в этом понимала). Любая наука может быть интересной.


Museless написал:

[q]

Один мой друг никак не может из-за этого найти высокооплачиваемую работу из-за графика, хотя уже давно хочет жениться на своей девушке и съехать в съёмную квартиру. Но извините, институт надо сначала закончить!

[/q]

Сейчас меня обвинят в ретроградстве, но... может быть, действительно нужно сначала институт закончить? Куда спешить-то? Ему сколько лет? 50? Жениться не успеет? И пойти работать не успеет?
Ну, я, например, во время учебы не работала. У меня денег не было даже на булочку в буфете, но я бы ни за что не бросила учебу! Может, просто для меня деньги имеют мало значения? Для меня важно, чтобы была бытовая техника в доме и еда в холодильнике, и все (ну и одежда, конечно).


Museless написал:

[q]

Другой друг вообще, бедняга, выбрал медицину. Учиться ему ещё долго, подрабатывает он в больницах и понятное дело, что этого не хватает даже на то, чтобы сводить девушку раз в неделю в кино!

[/q]

Если честно, мне медицина была бы интереснее, чем девушка... Ну, я вообще странная в этом плане.
А в кино была 2 года назад (меня мальчик водил), а до этого лет в 8. И все. Захочу посмотреть фильм - из интернета бесплатно скачаю.


Просто у каждого свои приоритеты. Я не говорю, что другие должны рассуждать так, как я. Просто не понимаю, как ради какого-то бабла можно пожертвовать интересной учебой (хотя, если людям не интересно...)

Anette написал:

[q]

Просто у каждого свои приоритеты. Я не говорю, что другие должны рассуждать так, как я. Просто не понимаю, как ради какого-то бабла можно пожертвовать интересной учебой (хотя, если людям не интересно...)

[/q]

то есть учёба для тебя не для бабла?