Соционический форум SOCIOCLUB.ORG

Я тебе предлагаю ник переделать на О-Ё. Теперь ещё и этика не твоим кажется. В общем, если тебя и назначать логиком, то только Чёрным. Хоть так избежим внимания к провалам по Логике в ответах. Так. Срочно бери другую анкету, или отвечай на эту подробнее. Будем разбираться.
если анкету не найдёшь - отпиши bdrFsg в личку, он что-то говорил про другую.
кстати, сколько тебе лет?

i-i написал:

[q]

9. Приведите примеры мышления от частного к общему (индукции) и от общего к частному (дедукция).

[/q]

Ночью все кошки серы. Маленькая собачка до старости щенок.
Вот это откуда? Точнее, нет: это что?
Расскажи поподробнее, ты с этими понятиями сталкивалась?
Как насчёт позитивизма - приёмлешь характеристику?
Если к тебе лучше на Вы - скажи, я ещё мелкая всем тыкать.

i-i написал:

[q]

Это примеры. «Ночью все кошки серы» – пример обобщения, «Маленькая собачка до старости щенок» - пример конкретизации. В живой природе зачастую именно так это и выглядит.

[/q]

Ну вот, получается, что это не у тебя облом по логике, а у меня. Сразу захотелось потипировать тебя по ПЙ. Ибо этот пример - показатель высокой (наверно) результативной Логики. Мне такую не понять. Я то привыкла с силлогизмами работать, посылка-следствие, а ты вдаёшь на гора нечто результативное.
Если мы, как типировщики, хором тебя в этики суём, а оно тебе кажется удивительным, то очевидно, в силу возраста ты научилась настолько хорошо с людьми ладить, что этичность бесспорна.
Я считаю нужным больше прыгать по вариантам, рассматривать теперь ещё и логиков. Итак уже.. Придёт Хозяин, он тебя посчитает, но это не факт, что скоро будет. :rolleyes:

i-i написал:

[q]

Расскажу один свой сон.
Я в детской, у меня на руках ребёнок двух лет, я его баюкаю и думаю о том, что он уже достаточно большой, чтобы засыпать в кроватке самостоятельно, но мне слишком нравится вот так его укачивать, чувствовать у самого своего сердца, как тогда, когда он ещё не родился. Я его разбалую… Вспоминаю свой недавний звонок мужу на работу и свою обиду, и думаю, что в последнее время, кажется, ничего кроме обиды и горечи не чувствую, и что дальше так жить нельзя…
Ребёнок спит, я укладываю его в кроватку, подтыкаю одеялко, чтобы не раскрылся ночью, выхожу из комнаты и потихоньку закрываю дверь.
В этой комнате после полумрака детской очень ярко, просто солнечно. За окном темно и от яркого света в комнате темнота кажется абсолютной. Я опускаюсь на пушистый белый ковёр, прислоняюсь спиной к креслу и
в этот момент меня сковывает ужас, потому что стена напротив исчезает и оттуда, где она только что была, выходят двое. Я узнала их, вспомнила кто я и зачем я здесь.
Мой профиль – исследование изолированных миров и оценка связанных с их развитием рисков. Заключение о том, будет ли этот мир существовать дальше, даётся экспертом единолично, как на основании расчетных данных, так и на основании его интуитивного прогноза, не обсуждается и обжалованию не подлежит. Последний тест - я здесь для того, чтобы каждой каплей своего тела и души почувствовать этот мир, чтобы не позволить своей интуиции ошибиться.

Вот в этом, наверное, и есть смысл жизни – почувствовать этот мир и решить, быть ли ему и каким ему быть.

[/q]

На мой взгляд этот отрывок очень информативный. Здесь четко видна динамика, этика, позитивизм. Много ЧЭ и БИ. Так что Есенин. :-)

bdrFsg, могу дать линк или запостить сюда старые (годичной давности) ответы на поаспектную анкету, заполнять её повторно - очень ломает, сорри. :-(

Формальная логика.

1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему?

Способы рассуждения: например, вывод о наличии некоторых свойств элемента на основании известных общих свойств элементов множества, содержащего данный элемент; выделение общих свойств элементов некоторого множества, характеризующих каждый элемент данного множества.

2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым?

«Логично» как оценка - это подтверждение правильности выводов (своего рода виза на согласие с высказанным мнением). Логичное суждение – суждение обоснованное. Согласуется.

3. В чем заключается последовательность изложения?

В упорядоченности. Сначала предпосылки – затем следствия, сначала предшествующее – затем последующее.

4. Зачем нужен алфавит?

Как и любой стандарт - для простоты и удобства.
Алфавит, как конечный набор символов для передачи речи – для унификации передачи этой самой речи.
Алфавит, как перечень букв в определённом (однажды строго установленном) порядке, облегчает составление и использование всякого рода словарей.


5. Как на циферблате можно объяснить дроби?

Сумма всех сегментов циферблата - целое, их количество – знаменатель дроби, часть – числитель. Доля (дробь) записывается как отношение числителя к знаменателю.

6. Объективны ли Вы?

Если скажу «да» - солгу, если скажу «нет» - тоже солгу, если скажу «не знаю» - солгу тем более. Мне бывает достаточно того, что я знаю, когда объективна, а когда – нет.

7. Ваша реакция, если Вам говорят: "Вот общий план, детали мы обсудим позже".

Нормальная реакция. Всё равно не буду вникать в детали, пока с общим планом не разберусь.

8. Раскройте понятия "правило" и "закономерность". Тождественны ли они? Если нет, то поясните различия.

Правило – то, правильность чего установлена (доказана или объявлена). «Как правило» - в большинстве случаев справедливо, верно.
Закономерность – проявление некоторого закона, идеи в виде определённого устойчивого соотношения.
Вообще – нет, не тождественны, хотя могут использоваться в сходных значениях. Правило – понятие регулирующее, закономерность – явление наблюдаемое.

9. Что такое иерархия?

Структура, для элементов которой определены отношения выше/ниже/равны.

10. Выражение: «В огороде бузина, а в Киеве дядька». Как Вы его понимаете? Составьте логическую связь между «бузиной в огороде» и «дядькой в Киеве».

Как утвердительный вариант вопроса «А связь где?».
«Когда дядька дома, бузины в огороде нет. Если дядька не дома, то он в Киеве. Если бузина в огороде, то дядька в Киеве»

11. Что такое справедливость?

Уравнивание. Цель высшая моя, чтоб наказанье преступленью стало равным и т.п.

12. Кто и в чем для Вас является авторитетом?

Не знаю, по-моему, авторитет – слово ругательное.

13. Как Вы относитесь к инструкциям?

Нормально отношусь. Хорошая инструкция в некоторых случаях может компенсировать отсутствие специалиста с профильным образованием.

14. Как Вы понимаете: «Свобода заключается в соблюдении законов, а не в их игнорировании»?

Ценишь свободу – соблюдай закон, защищающий эту свободу.

15. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а). Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
б). Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
в). Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
г). В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?

а) Последовательность – следование по намеченному пути, либо набор элементов, для любых двух из которых установлено отношение предыдущий/последующий. Хм… о чем тут можно порассуждать?

б) Достаточно последовательна, чтобы в большинстве случаев приходить туда, куда собиралась придти.
Средняя.

в) Высокая.

г) В любых.

16. Зачем нужен стандарт?

Для наведения порядка. Во всяком случае, других причин я не вижу.

17. Легко ли быть логичным(ой)?

Легко ли валяться на диване? Если знаешь, что можешь встать, когда тебе это надоест – легко. То же и с логичностью.

18. Нужно упорядочить домашнюю библиотеку. Какие чувства вызовет у Вас эта деятельность? Как Вы будете классифицировать книги?


Если надо, но не хочется - не особенно тёплые. А ещё в процессе велик риск застрять на какой-нибудь давно не попадавшейся в руки книге.
Техничка отдельно, художка отдельно. Техничка разбита профильно, справочники – отдельно. Художка: по жанрам, авторам.
Мораль, отношения между людьми, нравственность

1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?

Хамство – невоспитанность, грубость. Не думаю, что отличается от общепринятого.

- Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами?

Так бы и объяснила и ребёнку и взрослому.

2. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль?

Гуманнее её хочется сделать.

3. Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?

Не во всех случаях, я думаю. Нас учат – это одно, и мы учимся – это другое; и если мы не учимся каждую минуту, вряд ли есть то, что может нас оправдать.

4. Прислушайся к себе и дай свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?

Любовь – это признание ценности жизни и благодарность за причастность к ней.
Любить и наказывать – да, можно, в воспитательных целях.

5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции русской (Вашей) нации в этом вопросе?

Оба подхода правомерны, поскольку оба связаны с культурными традициями наций.
Культурные традиции русской нации в этом вопросе – это микш поговорок «незваный гость хуже татарина» и «гость на порог – счастье в дом».

6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?

Сочувствие – понимание чувств другого, их «примерка» на себя. Проявлять надо, когда это может помочь другому, поддержать его. Вот в таких случаях и проявляю.

7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?

Да, конечно. Придерживаюсь и без нужды не нарушаю. В большинстве случаев норм следует придерживаться, чтобы не осложнять без необходимости жизнь себе и окружающим. Если же нормы становятся камнем преткновения – их нужно менять.

8. Что такое ревность? Совместима ли ревность и любовь?

Ревность – чувство собственника, отношение к человеку, как к вещи. Унижает и убивает любовь.

9. Чем легче управлять: отношениями с людьми или эмоциями? Почему?

Отношениями проще – это рассудку больше поддаётся.

10. Вы сознательно строите свои отношения с людьми или это происходит само собой, спонтанно?

Сознательно.

11. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?

Нет, книжек недостаточно. Я уже говорила – учиться нужно каждую минуту.

12. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?

Правильное – учитывающее интересы и потребности всех участников.

13. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?

Здесь и сейчас морально – значит, соответствует местным нормам морали, аморально – то, что их игнорирует. Глобально мораль – уважение к человеческой личности и направлена на её защиту и совершенствование. Думаю, в первой части моё мнение вполне согласуется с мнением большинства, во второй – с теми, кто захочет со мной согласиться. Правильно ли я понимаю? У меня нет причин считать, что нет.

14. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция?

«Хм… интересно, где я ему на хвост наступила? Или это из серии «ну не нравишься ты мне, мужик…»?»

15. Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как?

Могу: игнорировать или сказать, что я о нём думаю.

16. Можете ли долго плохо относится к человеку?

Могу.

17. Прощаете ли Вы обиды?

Да, когда-нибудь прощаю. Иногда - посмертно.

18. Что такое предательство? Как Вы к нему относитесь?

Предательство – проданное доверие. Плохо отношусь.

19. Как правильно строить отношения с детьми? Как Вы это делаете? Почему именно так?

Как с людьми серьёзными и увлеченными. Они такие и есть.

20. Какие есть причины для совместной жизни? Какая из них приемлема для Вас? Почему?

Чувства, удобства, долги, привычки… так или иначе всё можно подвести под одну из этих категорий. И в каких-то вариантах для меня приемлема любая из них.

21. Порассуждайте немного о человеческих отношениях - какие можно назвать хорошими, какие плохими? Насколько можно влиять на отношения, какая часть отношений будет всегда неизменна, какая - может быть изменена по воле сторон?

Хорошие отношения - те, в которых есть доверие и взаимопонимание; плохие - те, в которых они отсутствуют напрочь. Думаю, что по воле сторон (если эта воля достаточно сильна) можно изменить любые отношения. Хуже с чувствами. Но я не знаю ничего, что всегда неизменно.

22. Вас в кафе облили кетчупом (нечаянно), ваша реакция если это сделал
- официант
- посетитель?


Я очень спокойно отношусь к мелким бытовым неприятностям, и реакция одинаковая будет:
«Не беспокойтесь. Где здесь можно привести себя в порядок?»
Красота, стиль, комфорт, вкус


1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте?

Красота – это необъяснимо, но, тем не менее, вполне реально. Источник душевных сил, радости, вдохновения… дар богов, не иначе. Мои представления о красоте, кажется, не меняются – в них просто что-то привносится со временем.

2. Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?

Насколько согласуется? Кажется, согласуется. Во всяком случае не могу вспомнить каких-то серьёзных расхождений (хотя, с другой стороны, мне всё равно – в этом вопросе собственные представления важнее). А что в данном случае можно считать пределами общепринятого? Красота по сути своей индивидуальна, уникальна в каждом своём воплощении и вся математика гармонии способна только приблизиться к ней, но не стать ею.

3. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.

Человек одет красиво – когда он одет так, как ему идёт. Неброско, но и не серо, нет перегруженности аксессуарами… как-то так. Я не знаю, в чем суть красоты, но каким-то необъяснимым образом она связана с сердцем – так я её узнаю.
Вряд ли смогу объяснить, могу только показать то, что я считаю красивым.

4. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты?

Нет, я с таким не встречалась.

5. Можно ли сказать, что есть классическая красота?

Да, есть. Классическая красота – красота гармонии, дитя разума. Руку художника, правда, и тут никто не отменял.

6. Что такое уют и комфорт?

Комфорт – это удобство. Уют – личный, настроенный на определённого человека (людей) комфорт – удобство не только для тела, но и для души.

7. Как Вы относитесь к выражению «У природы нет плохой погоды»?

Хорошо отношусь, когда настроение не пакостное. А когда пакостное: "и ты туда же..."

8. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?

Обыкновенно готовлю: чтобы поесть. Рецептов редко придерживаюсь. Оценивают нормально.

9. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.

Вроде бы разбираюсь, и подобрать гармоничные сочетания могу, но времени и сил на это уходит, на мой вкус, многовато.

10. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?

Если это действительно красиво сочетается – конечно, соглашаюсь. Если мне не нравится – значит, не соглашаюсь.

11. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему?

Очень хотелось сделать что-нибудь светлое и лёгкое. Решила сделать комнату в светлом оранжево-розовом, кофе со сливками и белом. Подобрала обои в таких тонах, однотонный капрон на окна, покрытие на пол (больше кофейных оттенков), светильники с формой плафонов под цветы на обоях – сделала ремонт. На полу и на стенах цветы, небольшой диван, журнальный столик и книжные полки. Мне нравится.

12. Как Вы понимаете, что у человека дурной вкус? Пример можете привести?

Это когда что-то невпопад, не к месту. Например, побрякушка какая-нибудь ни к селу, ни к городу…

13. Вы только своему вкусу доверяете, или чувствуете, что нужно узнать у других их мнение?

Своему вкусу доверяю, как оценщику того, что уже есть. А когда подобрать что-то надо – чужое мнение бывает кстати. Не во всех случаях воспользуюсь, но всегда готова выслушать.

14. Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре?

Путём сравнений. Надеть – посмотреть, что лучше/хуже.

15. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему?

Потратив уйму времени на примерки… тяжкий труд. Моде следую незаметно для себя: из общего потока выпасть не так-то просто.

16. Можете ли Вы запомнить вкус, понравившегося Вам блюда (например, салата) и потом самостоятельно воспроизвести его, т.е. сделать салат таким, чтобы вкус был очень близким?

Да, могу.

17. Можете ли Вы сами, зная вкусы определенных продуктов, представить, как они будут сочетаться вместе, если Вы этого еще не пробовали?


Вот это вряд ли – обязательно надо попробовать.
Волевой потенциал, целеустремленность

1. Как Вы можете построить себя и других? Надавить умеете? Если да, то как?

Боюсь, что как строителя меня никто всерьёз воспринимать не в состоянии, даже я сама. Давить не умею.

2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?

Наезд – это попытка надавить. Сама не наезжаю, когда наезжают на меня – могу отреагировать очень резко.

3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?

Свои – это близкие люди; ещё свои – это та сторона, интересы которой я представляю в данном случае. Близких мало, они становятся чужими в исключительных случаях по собственному выбору: например, то же предательство.

4. Что такое "посягать на чужое"?

Пытаться завладеть тем, что принадлежит кому-то другому.

5. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить?

Не знаю, но могу что-нибудь напридумывать, если нужно.
Не нападаю.

6. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?

Нет, не считаю.

7. Когда нападение оправдано?

Никогда.

8. Как принято защищать себя и свои интересы?

По закону.

9. Ваше отношение к высказываниям: «Око за око, зуб за зуб», «Своя рубашка ближе к телу».

Негативное.

10. Как Вы понимаете утверждение, что нельзя превышать меру защиты?

Ответная угроза не должна быть большей, чем достаточно для защиты.

11. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния.

Противостою. В каком-то типировании Жуков сравнил себя с бронепоездом и сказал, что не понимает, на что надеются те, кто стоит на пути. Я ни на что не надеюсь, просто повезло родиться тормозом. Подумалось, что и бронепоезда сходят с рельсов, если тормоз достаточно прочен.

12. Считают ли Вас сильным человеком?

Считают человеком с сильной волей.

13. Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?

Признаю, что волевые качества действительно имеются.

14. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?

Думаю, что в разных – разные. В прямой зависимости от того, в чём силён противник.

15. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный? Есть ли признаки сильного человека? В чем суть силы? Почему одного люди слушаются, а другого - нет?

По проявлениям силы, вестимо. Если перед тобой гора мышц, можно предположить, что человек силён физически. И в большинстве случаев это предположение может оказаться верным.

Суть силы в том, что она может что-то изменить.

Потому что один действительно способен что-то изменить, а другой – нет.

16. Нужно ли применять насильственные методы (какие и когда)?

Да, такое бывает необходимо, как упреждающая мера большего зла.

17. Как Вы ведете себя в ситуациях, когда нужно проявить силу?

Если эта сила у меня есть – проявляю, если нет – ищу тех, кто её может проявить.

18. У Вас есть представление о своем физическом, психологическом пространстве? Когда и как Вы его ощущаете?

Да, конечно. Например, расстояние вытянутой руки. Когда кто-то посторонний пытается подойти ближе – меня от этого коробит, невольно отстраняюсь. Мой кабинет, мой дом, моя комната – всё это какие-то степени личного пространства.

19. (вопрос для женщин). Как Вы думаете, в обществе считается нормальным, если женщина применяет физическую силу? Если это не нормальное явление, то как в быту, на работе показать, что есть какие-то границы, за которые нельзя заходить?


Нет, как правило, нормальным это не считается, хотя у всех правил есть исключения. Показать границы можно, например, установив собственные правила и доведя их до сведения окружающих. С другой стороны, в исключительных случаях, мораторий на применение женщиной физической силы можно проигнорировать: на фоне общей «нормальности» впечатление производит неизгладимое.
Время, события, прогнозы

1. Как относитесь к неожиданностям?

Если это приятные неожиданности – то хорошо, если неприятные – плохо.

2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?

По-разному меняются, всё зависит от людей и обстоятельств, с которыми они сталкиваются. Развиваются, деградируют, растут, стареют. И отношусь, соответственно, по-разному. Одни изменения видеть приятно, другие – нет. Видят, наверное, а почему нет?

3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?

Нет, просто всё происходит так, а не иначе.

4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.?

В целом – никак не отношусь. Что-то может быть интересно – как повод для размышлений.

5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?

Если достаточно информации по вопросу, то почему бы и не прогнозировать? Особенно, если в этом есть смысл. Конечно, реально.

6. Верите ли в удачу, счастливую случайность?

Нет. Верю в закономерность.

7. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?

Жизнь – это и есть время. Нет жизни – нет времени.
Фиксирую какие-то точки – сколько времени прошло, когда что-то будет и т.п. Если как следует уйти в себя, то после выхода могу не сообразить, сколько времени прошло: 5 минут или час. Как-то вот так. Убивать? Смотря что понимать под убийством. Когда занимаюсь чем-то интересным, но вроде бы совершенно бесполезным – я не считаю это убийством времени. Скорее, убийство – это какая-нибудь рутина, которая отнимает у меня минуты жизни.

8. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?

Легко, независимо от того, известно ли время наступления.

9. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?

Если достаточно информации, то не нуждаюсь. Если недостаточно – и чужим прогнозам не доверюсь.

10. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?

Если можно – опаздываю, если нельзя – не опаздываю. К чужим опозданиям спокойно отношусь.

11. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:

a) осталось 20 минут до прихода,

меня там нет

b) осталось 5 минут до прихода,

подхожу к месту встречи

c) время пришло, а его (ее) нет,

звоню/курю

d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.

если созвониться не удалось – я пошла, если удалось – по обстоятельствам

e) и дальше все нет…


меня нет или я есть и жду дальше.
Блок сложный, хочется поставить эпиграф "в разработке навечно..."

Личностный потенциал, суть явлений

1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?

Человек – существо мыслящее, нравится ему это или нет – он осмысливает реальность. Можно понимать осмысление и как постижение смысла, и как наделение смыслом. Смысл есть, его не может не быть. И не один, а много и каждый миг сотворяются новые. Каждая жизнь привносит свой вклад в многообразие мира – и уже в этом один из её смыслов.
Не думаю, что смысл может быть для всех одинаков: даже общее для каждого из нас индивидуально.

2. Что нужно сделать, чтобы все люди жили счастливо?

Дать каждому то, чего ему для счастья не хватает. Телевизор и Интернет уже придумали, надо двигаться дальше…

3. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?

Я не особенно доверяю своему чутью. Расчеты надёжнее.

4. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?

Что было, что будет, чем дело кончится и сердце успокоится. Общий, поверхностный рисунок характера снимается сразу, то, что глубоко и сугубо индивидуально – со временем. Как долго – зависит от человека.

5. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
Какие качества сделали бы человека неинтересным?
Вы сами – интересный человек? Почему?
Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным?

Интерес, как и его направленность – величины очень непостоянные и вопрос мне кажется совершенно лишенным смысла. Неинтересной меня никогда никто не называл. Скучной называли, да. Ну что ж теперь? Какая есть.

6. Какие мнения о Вас, высказанные людьми, которые Вас должны знать, кажутся Вам:

1) справедливыми;

2) несправедливыми;

3) обидными;

4) странными.

Вопрос очень непростой. Дело в том, что все такие мнения (людей, которые знают меня не день-другой) кажутся мне справедливыми если не вполне, то, по крайней мере, отчасти. Даже если у меня другие представления о себе, любимой, - я не могу не видеть причин, которые сподвигли их на такое заключение. Если кому-то кажется, что во мне больше от машины, чем от женщины – это обидно, но не лишено доли правды. Странным я могла бы назвать только мнение, истоки которого мне непонятны, но таких нет.

7. Какая у Вас фантазия?

Утилитарная. Направленная на решение вопросов «почему так», «что будет, если…» и подсовывающая «достоверные» объяснения. То, что они могут оказаться весьма далёкими от реального положения дел – второй вопрос.

8. Какие качества в жизни необходимы человеку, чтобы быть успешным и почему?

Не думаю, что такие есть. Отсутствие одних может компенсировать наличие других, и всякое время диктует свои условия.

9. Какие качества могут тормозить человека в жизни и почему?

Разные. Одно и то же качество может быть как движущей силой, так и камнем преткновения.

10. Исповедимы ли пути Господни?

К счастью нет, и надеюсь, что его фантазия не иссякнет.

11. Часто говорят: "хороший человек", "плохой человек". Как понять, кто хороший, кто плохой?

Доброта, порядочность, бездушие, эгоизм: именно от наличия этих качеств зависит, будет ли сказано о человеке «хороший» или «плохой». Истинные или умело поданные – чтобы понять это, нужно пообщаться, присмотреться.

12. Что важнее в жизни - быть хорошим человеком или успешным? Почему? Всегда ли хороший человек успешен? Если не всегда, то почему?

Важнее быть человеком и у хорошего человека в этом больше шансов на успех.
Работа, качество, эффективность


1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа?

Работа – это процесс изменения чего-либо, в частности – деятельность, направленная на достижение заданного результата. Вот за этим и нужна.

2. Какое отношение к работе считается нормальным?

Наверное, принятое в рамках данного трудового коллектива. Тех, кто работает меньше или хуже – честят тунеядцами, тех, кто работает больше – трудоголиками. По-моему «нормально» - когда человек делает всё, что может и что должен.

3. Представьте себе, что Вам нужна новая мебель на кухню, готовая не подходит. На фирме нужно заказать детали (шкафчики, тумбы, фурнитуру и т.д.). Последовательность Ваших действий?

Сниму мерки, потом пойду на фирму, посмотрю, что они предлагают, найду подходящее и скажу, что мне нужно примерно то же самое, но чтобы вписалось в такие вот размеры.

4. Кого можно назвать профессионалом? Как Вы понимаете, что стали профессионалом?

Профессионал – человек, хорошо знакомый со стандартными решениями и подходами к решениям в своей области деятельности и умеющий эффективно применять эти знания на практике. Понимаю, что стала профессионалом, когда прекращаю на каждом шагу изобретать велосипеды.

5. Какую работу Вы назвали бы не рутинной? Как долго Вы можете находиться на рутинной работе?

Интересную, в которой есть элемент новизны. Находиться могу столько, сколько нужно.

6. Что такое работоспособность? Вы работоспособны? Приведите пример.

Работоспособность – это способность эффективно выполнять работу в течение всего времени её выполнения. В норме – вполне работоспособна, во всяком случае, вполне способна не отвлекаться на такие мелочи, как еда и сон, если дело того требует.

7. Какая взаимосвязь качества и количества?

Разная. Смотря чем в каждом конкретном случае они связаны. Например, обучение: чем больше заданий выполнено, тем более качественно они будут выполняться.
Пример закупки: чем больше партия, тем выше может быть качество единицы за ту же цену поставки. В этих двух примерах, чем больше количество – тем выше качество.
Другая связь: за одно и то же время можно выполнить больший объем работ с меньшим качеством.

8. Как принято определять качество работы?

По заданным критериям качества: не хуже – качество приемлемое.

9. Расскажите, как зависит цена от качества?

При прочих равных, чем выше качество, тем выше цена.

10. Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?

Знания, умения, силы необходимые для выполнения этой работы.

11. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца?

Если дело важное, нужное – то плохо. Если нет – то никак.

12. Когда Вы просите помощь по работе, какое чувство испытываете?

Да никакого особенного не испытываю.

13. Какой Вы представляете интересную для себя работу?

Связанной с исследованиями

14. Как Вы думаете, каковы Ваши возможности в освоении любой новой деятельности?

В среднем по больнице? Посредственные. Если для этой деятельности в большей степени требуется умение думать, возможности серьёзно увеличиваются.

15. Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание?

Если я в этом что-то понимаю, то неплохо. Внимание обращаю, если у меня есть какие-то специальные требования на этот счет.

16. Много ли Вы задаете вопросов продавцам-консультантам, если да, то какие? Вы можете определить, насколько продавец компетентен? Доверяете ли консультации продавцов?

Нет, не много. Как правило, всего один: прошу назвать основные характеристики по моделям, сходство/отличие. Если отвечает на этот вопрос грамотно – значит компетентен. Чаще доверяю консультации сервисников.


17. Насколько хорошо Вы можете оценить себя, как работника, как Вы понимаете, сколько Вы стоите, сколько стоит Ваш труд?

Ориентируюсь на то, сколько в среднем платят специалистам моего профиля. Конкретнее оценить не могу – сколько платят, столько платят.

18. Насколько хорошо Вы понимаете соответствие цены на товар его действительной стоимости?

Не всегда могу это понять. При оценке ориентируюсь на стоимость материалов и исполнения, и субъективно – стоимость идеи, сколько я готова заплатить за такое решение.

19. Вы приходите в магазин и видите товар, на нем ценник висит. По каким параметрам Вы поймете дорого это или нет?

Если цена значительно превышает мои прикидки (см. выше), значит, дорого.

20. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?

Разная может быть реакция. От интереса – как правильно, до рекомендации идти куда подальше и заниматься своим делом.

21. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия?


Если я положила глаз на эту работу, то буду учиться, тратить своё личное время. Это хорошо, когда рядом есть профессионал и есть возможность видеть, как делать работу правильно, а не набивать шишки на отсебятине.

Настроения, эмоции

1. Приведите примеры неуместного выражения эмоций.

Громкий смех в кинотеатре, скандал в общественном месте.

2. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?

Никуда не годен тот мир, который не дорожит своим будущим. Да, разделяю.


3. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции?

Конечно, иногда даже необходимо.

4. Где пролегает грань между ощущением и эмоцией?

Ощущение – это ощущение, а эмоция – это эмоция… хм… ощущение – это реакция на действительность, а эмоция – это реакция на те же ощущения, например. Может быть так.


5. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?

Можно, если нужно. Почему нет?

6. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?

Неохотно, но если уж проявляются, то как есть. Выглядит, наверное, не особенно приятно, другие ничего не говорят.


7. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?

Те, которые не переживаются глубоко; сиюминутные. Бывают сильные, глубокие, яркие.


8. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?

Правильные – соответствующие ситуации, неправильные – не соответствующие.

9. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?

В плохую менять незачем, туда оно только само меняется, а в хорошую – скорость от ситуации зависит, может быть достаточно ни о чем не думая послушать музыку, а может быть и нет.

10. Что может улучшить/ухудшить настроение? От чего зависит настроение?

Например, погода – улучшить или ухудшить. Или голод – если за день забыла хоть раз поесть, вечером могу поймать себя на том, что настроение испортилось – тогда вспоминаю, что надо поесть. Послушать музыку, поплавать – поднимает настроение. Трудно точно сказать, от чего оно зависит. Не так давно стала присматриваться и заметила, что чаще всего у меня нет никакого настроения – ни хорошего, ни плохого.


11. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?

Выплескивание эмоций – это их внезапное для окружающих проявление. До какого-то определённого порога человек сдерживает свои эмоции, а потом плотину рвёт.

12. Расскажите о своем настроении за прошедший день.

Обыкновенное, как всегда.

13. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселая, плачете, кричите, злитесь)?

Да, соответствует.

14. Замечаете ли Вы переходы эмоционального состояния (от плохого к хорошему и наоборот)?
а) у себя
b) у других

Переходы – нет, ни у себя, ни у других.

15. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?


Редко.

i-i, две анкеты - небо и земля!

По этой выходит, что логик. Тут уже точно квестимость, интуиция сильная, ЧС в антиценностях, демократизм.

Может, у меня мания появилась - всех в Робы типировать, но я здесь только ЛИИ и вижу... Так что, думаю, эксперимент удался: в первой анкете этика (для ЛИИ) и художественность речи проявлена очень хорошо ;-)

Только вот типированию это не помогает...

BooFFon написал:

[q]

i-i, две анкеты - небо и земля!

По этой выходит, что логик. Тут уже точно квестимость, интуиция сильная, ЧС в антиценностях, демократизм.

Может, у меня мания появилась - всех в Робы типировать, но я здесь только ЛИИ и вижу... Так что, думаю, эксперимент удался: в первой анкете этика (для ЛИИ) и художественность речи проявлена очень хорошо

Только вот типированию это не помогает...

[/q]

Вот это уж точно, что не помогает ;-) А есть ли в логиках выход за рамки норм? Я вот, после повторного прочтения, честно говоря, его не вижу: одно дело хорошее наполнение, другое - сила, размерность функции, и здесь скорее первое. С другой стороны, я не могу согласиться с тем, что та же художественность речи - табу для логиков и естественна для этиков. Это, на мой взгляд, тоже сильно зависит от наполнения. Как и понимание этических законов, впрочем.

i-i написал:

[q]

А есть ли в логиках выход за рамки норм? Я вот, после повторного прочтения, честно говоря, его не вижу: одно дело хорошее наполнение, другое - сила, размерность функции, и здесь скорее первое. С другой стороны, я не могу согласиться с тем, что та же художественность речи - табу для логиков и естественна для этиков.

[/q]

Я рассуждал так: вопросы на логику сводятся к эмоциональной оценке. Мерность этики мне оценить сложнее, поэтому я посчитал, что раз уж человек в такой ситуации демонстрирует по большей части этику (и интуицию ещё), то он через неё выкручивается.
Если бы, например, я задался целью узнать свой тип, я бы отвечал на вопросы максимально честно и естественно для себя. Потому что считал бы, что важно не как я говорю, а что я говорю (особенно, если бы не знал основ типирования :rolleyes: ). Все другие цели: поболтать, соригинальничать, поразить словом - для меня были бы второстепенными.

Художественность речи и эмоциональная оценка в целом у этиков больше, но если рассматривать их в паре со своим суперэжником. То есть, например ЛСЭ часто пользуется сравнениями, в речи проскальзывает некоторая пафосность, но в целом это не настолько красиво и более наигранно чем у ЭИЭ. С другой стороны, ЭСИ будет выражаться куда суше ЛСЭ, и этики у него от этого не убавится :)

Но на протяжении всей анкеты меня не покидало ощущение, что надо мной стебаются :rolleyes:

БЛ - слишком много шаблонов;)опыт?
ЧС - нормы видны.

БС - отрицание норм.Индивидуальная точка зрения.Одномерная то есть.
БЭ - многомерная, возможно в ЭГО.
ЧЭ - многомерная - ЧЭ не ценностная.

Пока что ИЭЭ.

ЧЛ похожа на активационную - принятие творчества по ЧЛ.
ЧИ - многомерная, в ЭГО, наблюдалась логическая нестыковка.
БИ..хм, не четырехмерная.

ИЭЭ.Да и легкое "ощущение кумара" у меня после Вашей анкеты.


P.S.Кстати, уже не первый раз на этом сайте типят ИЭЭ в ИЭИ.ПР сакс.
К чести Про - не Про типит)

i-i
ну какие-то примеры можно, но немного, ввиду кумарности процеса=)

Я почитал БЛ и у меня сразу возникло впечатление..какой-то иности, чуждости, зазубренности а потом

[q]

9. Что такое иерархия?

Структура, для элементов которой определены отношения выше/ниже/равны.

[/q]

То есть человек задумывался над этим отдельно..или читал отдельно.
Если задумывался, то почему?База - не думает, живет, Творческая - создает, Ролевая - перенимает нормы общества, думает только болевая над такими незначительными частностями.Витальные - подсознательные.

Я почитал БЭ и увидел свои нормы..и гибкость, которой можно позавидовать.

[q]

7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?

Да, конечно. Придерживаюсь и без нужды не нарушаю. В большинстве случаев норм следует придерживаться, чтобы не осложнять без необходимости жизнь себе и окружающим. Если же нормы становятся камнем преткновения – их нужно менять.

9. Чем легче управлять: отношениями с людьми или эмоциями? Почему?

Отношениями проще – это рассудку больше поддаётся.

10. Вы сознательно строите свои отношения с людьми или это происходит само собой, спонтанно?

Сознательно.

[/q]

кстати, вопрос 8 - это возможная неценностная ЧЭ и ЧС.
Вопрос 22 по этому же аспекту - неболевая БС.

[q]

4. Что такое "посягать на чужое"?

Пытаться завладеть тем, что принадлежит кому-то другому.

5. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить?

Не знаю, но могу что-нибудь напридумывать, если нужно.
Не нападаю.

6. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?

Нет, не считаю.

7. Когда нападение оправдано?

Никогда.

8. Как принято защищать себя и свои интересы?

По закону.

9. Ваше отношение к высказываниям: «Око за око, зуб за зуб», «Своя рубашка ближе к телу».

Негативное.

10. Как Вы понимаете утверждение, что нельзя превышать меру защиты?

Ответная угроза не должна быть большей, чем достаточно для защиты.

[/q]

А тут есть то что я осознаю, но что у меня гибче.
Чужая территория могла быть раньше моей, отнятой.
Чужая территория может быть занята мной по просьбе того чья она есть - махинация.
Чужая территория немедленно занимается мной в ответ на вторжение на мою.
Да и вообще - закон может быть необьективен(ТНС - точка наименьшего сопротивления?), ЧС в блоке с БЛ.Территория - закон.

Разница в мерностях;)

ЧИ комментировать не буду..скажу лишь одно - видна акцептность, хорошо видите возможности, а вот создания их не видно, однако я могу ошибиться, но то что это ЭГО - зона уверенности в своих силах это 100 процентов.

[q]

1. Приведите примеры неуместного выражения эмоций.

Громкий смех в кинотеатре, скандал в общественном месте.

2. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?

Никуда не годен тот мир, который не дорожит своим будущим. Да, разделяю.


3. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции?

Конечно, иногда даже необходимо.

4. Где пролегает грань между ощущением и эмоцией?

Ощущение – это ощущение, а эмоция – это эмоция… хм… ощущение – это реакция на действительность, а эмоция – это реакция на те же ощущения, например. Может быть так.


5. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?

Можно, если нужно. Почему нет?

6. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?

Неохотно, но если уж проявляются, то как есть. Выглядит, наверное, не особенно приятно, другие ничего не говорят.


7. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?

Те, которые не переживаются глубоко; сиюминутные. Бывают сильные, глубокие, яркие.


8. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?

Правильные – соответствующие ситуации, неправильные – не соответствующие.

9. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?

В плохую менять незачем, туда оно только само меняется, а в хорошую – скорость от ситуации зависит, может быть достаточно ни о чем не думая послушать музыку, а может быть и нет.

10. Что может улучшить/ухудшить настроение? От чего зависит настроение?

Например, погода – улучшить или ухудшить. Или голод – если за день забыла хоть раз поесть, вечером могу поймать себя на том, что настроение испортилось – тогда вспоминаю, что надо поесть. Послушать музыку, поплавать – поднимает настроение. Трудно точно сказать, от чего оно зависит. Не так давно стала присматриваться и заметила, что чаще всего у меня нет никакого настроения – ни хорошего, ни плохого.


11. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?

Выплескивание эмоций – это их внезапное для окружающих проявление. До какого-то определённого порога человек сдерживает свои эмоции, а потом плотину рвёт.

12. Расскажите о своем настроении за прошедший день.

Обыкновенное, как всегда.

13. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселая, плачете, кричите, злитесь)?

Да, соответствует.

14. Замечаете ли Вы переходы эмоционального состояния (от плохого к хорошему и наоборот)?
а) у себя
b) у других

Переходы – нет, ни у себя, ни у других.

15. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?


Редко.

[/q]

1.Неценностная ЧЭ.
2,5,6,7.Многомерная ЧЭ.
14,15.Витальная, но многомерная то есть ИД.
Общее впечатление - ровный эмоциональный фон.Фоновая;)Или молчащая ограничительная.

БИ - тут не нужны комментарии.Скептицизм по поводу предсказаний и прочего, вместе с уверенностью в оценке, но нежеланием говорить с ф-ции.А вот о ф-ции - негатив.Ограничительная, или фоновая(недонаполненная).
Хотя тут продуктивность скорее;)


ЧЛ

[q]

15. Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание?

Если я в этом что-то понимаю, то неплохо. Внимание обращаю, если у меня есть какие-то специальные требования на этот счет.

16. Много ли Вы задаете вопросов продавцам-консультантам, если да, то какие? Вы можете определить, насколько продавец компетентен? Доверяете ли консультации продавцов?

Нет, не много. Как правило, всего один: прошу назвать основные характеристики по моделям, сходство/отличие. Если отвечает на этот вопрос грамотно – значит компетентен. Чаще доверяю консультации сервисников.


17. Насколько хорошо Вы можете оценить себя, как работника, как Вы понимаете, сколько Вы стоите, сколько стоит Ваш труд?

Ориентируюсь на то, сколько в среднем платят специалистам моего профиля. Конкретнее оценить не могу – сколько платят, столько платят.

[/q]

Неуверенность и нормативность.Запрос на характеристики предметов - запрос на ЧЛ.Дальше видим, что ЧЛ не ролевая - так как не принимает критику, даже аргументированную и доброжелательную.К творческой же относится гораздо лучше.

Кстати, ЭТА анкета гораздо лучше той что пользовали раньше.Спасибо, я возьму(она все равно не Ваша;)), это ведь старая версия анкеты ШСС, они ведь ее уже два раза точно урезали.

[q]

1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте?

Красота – это необъяснимо, но, тем не менее, вполне реально. Источник душевных сил, радости, вдохновения… дар богов, не иначе. Мои представления о красоте, кажется, не меняются – в них просто что-то привносится со временем.

2. Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?

Насколько согласуется? Кажется, согласуется. Во всяком случае не могу вспомнить каких-то серьёзных расхождений (хотя, с другой стороны, мне всё равно – в этом вопросе собственные представления важнее). А что в данном случае можно считать пределами общепринятого? Красота по сути своей индивидуальна, уникальна в каждом своём воплощении и вся математика гармонии способна только приблизиться к ней, но не стать ею.

3. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.

Человек одет красиво – когда он одет так, как ему идёт. Неброско, но и не серо, нет перегруженности аксессуарами… как-то так. Я не знаю, в чем суть красоты, но каким-то необъяснимым образом она связана с сердцем – так я её узнаю.
Вряд ли смогу объяснить, могу только показать то, что я считаю красивым.

4. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты?

Нет, я с таким не встречалась.

5. Можно ли сказать, что есть классическая красота?

Да, есть. Классическая красота – красота гармонии, дитя разума. Руку художника, правда, и тут никто не отменял.

6. Что такое уют и комфорт?

Комфорт – это удобство. Уют – личный, настроенный на определённого человека (людей) комфорт – удобство не только для тела, но и для души.

7. Как Вы относитесь к выражению «У природы нет плохой погоды»?

Хорошо отношусь, когда настроение не пакостное. А когда пакостное: "и ты туда же..."

8. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?

Обыкновенно готовлю: чтобы поесть. Рецептов редко придерживаюсь. Оценивают нормально.

[/q]

Ценность БС, в первом посте(вопросе, впрочем термины это мелочи).
Во втором есть отрицание норм, и запрос на эту самую..красоту;)
3,4,5.Угу, Габенов еще не встречали?Габен не делающий красоту - странный Габен.
http://img516.imageshack.us/img516/5394/whoamigf8.jpg вот и пример творения Габена.

Дальше смысла нет..у меня сестра ИЭЭ.

bdrFsg, а где ты экстраверсию увидел? Я не зря выделила отрывок про сон. Он действительно очень информативный, кстати, с точки зрения эктро- интро тоже :-) ... Человек говорит вроде бы о других - о ребенке, муже, двух типах... но что мы о них узнаем? Что ребенка ЕЙ приятно качать, с мужем у НЕЕ непонятки в последнее время, эти двое - напомнили ЕЙ зачем она зднсь. Вобщем явное сворачивание инфы на себя, т.е. интроверсия. Поэтому все же Еська.

А теперь почему этот сон таков..

Во сне работает подсознание.Сильнейшая его часть(в рамках соционики) - ИД.
Ессно, что человек увидел сон по ИДу.По БИ+ЧЭ.

И вообще - понимание почему она здесь идет через внимание на обьекты а не на с связи.Так что видно мерности все равно...это иллюзорная интроверсия.

Я вроде болевой ЧИ...;)